МЛАДШАЯ ШКОЛА (2-5 лет) - игра, игра и еще раз игра! В 2-4 года мы изучаем мир вокруг себя, учимся базовой коммуникации и готовимся к чтению и письму с помощью тактильных и “рисовальных” игр. Все это встроено в какой-то игровой сюжет - путешествие в волшебную страну, поиск пропавшего зверя, земли динозавров или волшебной книги.
В возрасте 4-5 лет мы игры усложняются - учимся воспринимать алфавит абстрактно, слышать звуковой состав слова, слышать и видеть буквы, быстро их комбинировать. В 5-6 лет мы создаем условия, в которых ребенку захочется попробовать, а затем и продолжить читать - это множество игр с алфавитом, а на старших уровнях - кроссворды, игра в "наборщика", анаграммы, ребусы, кроссворд.Мы много разговариваем и по-прежнему строим урок как квест, отдельные задания открывают ключи к финальному и встраиваются в увлекательный сюжет.
СРЕДНЯЯ ШКОЛА (6-10 лет). Богатая речь - ключ и к чтению, и к письму. Для развития речи мы продолжаем использовать игры, квесты, дебаты, расследования и другие приемы интерактивного образования.
В возрасте 6-7 лет начинаем постепенно учиться писать собственные тексты в разных жанрах: письма, открытки с поздравлениями, дневниковые записи, инструкции, комиксы, настольные игры, рассказы и сказки. Практическое применение письменной речи очень важно: оно дает этому занятию смысл.
В 8-10 лет мы постепенно и ненавязчиво знакомим детей с инструментами анализа языка, знакомимся с орфографией.
СТАРШАЯ ШКОЛА. Начиная с 11 лет мы изучаем "разнообразный русский" - читаем маленькие отрывки из писателей разных эпох, анализируем их стиль и сюжет, и пробуем их имитировать. Мы учимся придумывать и увлекательно рассказывать собственные истории. У нас по-прежнему много языковых игр. Мы работаем с орфографией, обращаем внимание на расхождения между правописанием и произношением, и по-прежнему подаем это через призму научного объяснения.